簡鸞德老師榮獲 全球華人文學星雲獎
​中華量化分析研究學會第二屆理事

中華民國補教師鐸獎得主

​

【媒體主動邀約專訪與報導整理】

 公共電視《獨立特派員》第708集
主題：解封的挑戰──如何兼顧經濟與防疫
受訪角色：簡鸞德老師代表19個民間教育團體接受專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=onXZcC_A8fM

 TVBS 專訪：108課綱與小六升私中趨勢
主題：解析小六升私中考試與TVBS教育新聞專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc

 中天《調查報告》：不願再當白老鼠 拼考私校先補習
主題：小六升私中補教現場紀實
播出日期：2015.01.18
連結：https://www.youtube.com/watch?v=_Zj-mECwLTo

 TVBS 教育新聞專訪：基北仿PISA命題趨勢解析
主題：升私中命題方式變革與補教策略
連結：https://www.youtube.com/watch?v=4Zcu4kYJVhA

 TVBS 專訪：12年國教上路 補習班找到新商機
主題：補教業如何調整課程與招生策略
連結：https://www.youtube.com/watch?v=HfJNMpWqluQ

 新聞專訪：發現新台灣 - 簡杰補習班特寫
播出日期：2011.06.05
主題：從基層創業到補教實踐的故事
連結：https://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM

 TVBS 專訪：4千人搶200缺！升私中競爭白熱化 補習班特訓搶先機
主題：補習班升私中特訓與策略分析
連結：https://www.youtube.com/watch?v=VWTNeA-_AxE

#2026升私中考試 必備｜#延平中學作文班 火熱報名中！

由 #全球華人文學星雲獎 得主 #簡鸞德老師親授，

專為 #小五升私中 #小六升私中 考生設計的 #作文寫作密集班，

鎖定延平熱門題型，#寒假特訓 不容錯過！



#升私中作文特訓

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#2026升私中考試

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#簡鸞德老師親授

#星雲獎得主老師

#全球華人文學星雲獎

#2026寒假特訓班

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#私中升學作文班

#延平作文衝刺

#升私中寫作訓練

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#補教名師簡鸞德

#升學關鍵作文力

簡鸞德 ─ 學經歷與學術成果簡歷

學歷背景

國立臺北教育大學 自然科學教育學系 碩士（2022）

中國文化大學 中文系博士班學生（在學）

學位論文

簡鸞德、何慧瑩（2022）。《提升學習效能：師生互動在科教類補習班遠距教學研究》。國立臺北教育大學自然科學教育學系碩士論文。

🗞 期刊／學報論文

簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈提升學習效能——自然科學補習遠距教學探討〉。中華量化分析研究學會，臺北。

簡鸞德（2022）。〈科學教育閱讀素養從寫作能力開始〉。《作文學報》，中華民國作文教育學會，臺中。

簡鸞德（2025）。〈以「德」字為例探討《重編國語辭典修訂本》與《國語辭典簡編本》之詞條差異〉。《中國語文月刊》，中國語文學會。

研討會論文

簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈新冠疫情下補教業遠距學習成效之研究——以自然課程為例〉。2021社會與區域發展學術研討會，國立臺中教育大學。

簡鸞德（2021）。〈國術館現況與健康促進之探討〉。玄華元通識教育學術研討會，聯合中華大學、元培醫事科技大學、玄奘大學。

簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈自然雙語教案：溶解現象的觀察實作探究〉。2022年領航師培新趨勢雙語雙育研討會，臺北市立教育大學通識教育中心。

簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈Websites for Science Cram School: The UPAD12 Platform as an Example〉。2022數位設計與行銷學術研討會，國立臺北商業大學。

媒體採訪與專題報導

受訪公視《獨立特派員》第708集：「解封的挑戰」。

TVBS 專訪「108課綱下小六升私中」教育補教趨勢。

中天採訪報導「不願再當白老鼠，拼考私校先補習」。

發現新台灣：簡杰補習班教學實錄。

教育榮譽與擔任職務

第九屆監事 — 中華民國作文教育學會（任期 111.3.13–114.3.12）。

理事 — 中華量化分析研究學會（任期 112.1.14–116.1.13）。

全國補教教師獎 — 中華民國補習教育協會、課後教育協會（110年）。

產官學連結與資歷背景

師承臺中市前教育局長 胡志強市府-吳榕峰。

參與體委會主委 陳全壽、教育部長 黃榮春所主導之大專才藝組輔助規劃。

曾參與 信樺出版社教育出版計畫，與臺中高工英語師資具深厚合作基礎。

  你可以看看台視發現新台灣家長怎麼說~~~
  
簡杰教育實業暨簡杰文理補習班創辦人 簡鸞德老師常常受訪專業升學議題正面評價

 

「相信老師、願意跟著老師的就會報名。」

【靈性與智慧的交會｜簡杰補習班課後鋼琴交流時光】
在知識的路上，讓音樂陪孩子一起走得更遠。
【作者簡介】
簡鸞德｜中國文化大學中國文學系博士生、簡杰教育實業有限公司負責人  
曾獲110年全國補教師鐸獎、親子天下教育專題專訪對象、全國教師會推薦優良讀物作者、曾任大愛劇場演員 廣告主角等。
在簡杰補習班，不只有考試與成績，我們更重視孩子的「心靈養分」。
每週固定安排課後自由鋼琴時光，讓學生在學習後沉澱心情、彼此交流，
不只是練琴，更是一場心靈的對話與靈性的啟發。
孩子說：「彈鋼琴讓我變得更專注！」
家長說：「謝謝簡杰，不只照顧孩子的課業，也在培養孩子的氣質與情感力。」
鋼琴不是特權，而是人人都能參與的藝術體驗。
我們相信，美的感受力與思考力，是未來最關鍵的能力之一。
歡迎有音樂興趣的孩子一同加入，發現學習的更多面貌！
台北市松山區八德路二段447-1號3樓
報名與諮詢：02-25239189
簡杰補習班｜為孩子的全面發展把關

【媒體主動邀約專訪與報導整理】

 公共電視《獨立特派員》第708集
主題：解封的挑戰──如何兼顧經濟與防疫
受訪角色：簡鸞德老師代表19個民間教育團體接受專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=onXZcC_A8fM

 TVBS 專訪：108課綱與小六升私中趨勢
主題：解析小六升私中考試與TVBS教育新聞專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc

 中天《調查報告》：不願再當白老鼠 拼考私校先補習
主題：小六升私中補教現場紀實
播出日期：2015.01.18
連結：https://www.youtube.com/watch?v=_Zj-mECwLTo

 TVBS 教育新聞專訪：基北仿PISA命題趨勢解析
主題：升私中命題方式變革與補教策略
連結：https://www.youtube.com/watch?v=4Zcu4kYJVhA

 TVBS 專訪：12年國教上路 補習班找到新商機
主題：補教業如何調整課程與招生策略
連結：https://www.youtube.com/watch?v=HfJNMpWqluQ

 東森新聞專訪：發現新台灣 - 簡杰補習班特寫
播出日期：2011.06.05
主題：從基層創業到補教實踐的故事
連結：https://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM

 TVBS 專訪：4千人搶200缺！升私中競爭白熱化 補習班特訓搶先機
主題：補習班升私中特訓與策略分析
連結：https://www.youtube.com/watch?v=VWTNeA-_AxE

簡鸞德 ─ 學經歷與學術成果簡歷

學歷背景

國立臺北教育大學 自然科學教育學系 碩士（2022）

中國文化大學 中文系博士班學生（在學）

學位論文

簡鸞德、何慧瑩（2022）。《提升學習效能：師生互動在科教類補習班遠距教學研究》。國立臺北教育大學自然科學教育學系碩士論文。

🗞 期刊／學報論文

簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈提升學習效能——自然科學補習遠距教學探討〉。中華量化分析研究學會，臺北。

簡鸞德（2022）。〈科學教育閱讀素養從寫作能力開始〉。《作文學報》，中華民國作文教育學會，臺中。

簡鸞德（2025）。〈以「德」字為例探討《重編國語辭典修訂本》與《國語辭典簡編本》之詞條差異〉。《中國語文月刊》，中國語文學會。

研討會論文

簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈新冠疫情下補教業遠距學習成效之研究——以自然課程為例〉。2021社會與區域發展學術研討會，國立臺中教育大學。

簡鸞德（2021）。〈國術館現況與健康促進之探討〉。玄華元通識教育學術研討會，聯合中華大學、元培醫事科技大學、玄奘大學。

簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈自然雙語教案：溶解現象的觀察實作探究〉。2022年領航師培新趨勢雙語雙育研討會，臺北市立教育大學通識教育中心。

簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈Websites for Science Cram School: The UPAD12 Platform as an Example〉。2022數位設計與行銷學術研討會，國立臺北商業大學。

媒體採訪與專題報導

受訪公視《獨立特派員》第708集：「解封的挑戰」。

TVBS 專訪「108課綱下小六升私中」教育補教趨勢。

中天採訪報導「不願再當白老鼠，拼考私校先補習」。

發現新台灣：簡杰補習班教學實錄。

教育榮譽與擔任職務

第九屆監事 — 中華民國作文教育學會（任期 111.3.13–114.3.12）。

理事 — 中華量化分析研究學會（任期 112.1.14–116.1.13）。

全國補教教師獎 — 中華民國補習教育協會、課後教育協會（110年）。

產官學連結與資歷背景

師承臺中市前教育局長 胡志強市府-吳榕峰。

參與體委會主委 陳全壽、教育部長 黃榮春所主導之大專才藝組輔助規劃。

曾參與 信樺出版社教育出版計畫，與臺中高工英語師資具深厚合作基礎。

📚 簡杰補習班 高中先修班 熱烈招生中！

🌟 強勢打造您的高中競爭力，小班制教學、專業師資、升學信心保證！

🏫 班址｜台北市松山區八德路二段447-1號3樓

📞 電話｜02-2523-9189

🔹 數學｜余老師

文大機械系背景，具備理工專業素養，授課邏輯清晰、深入淺出，專為高中數理資優班設計，幫助學生建立扎實基礎與應試能力。

🔹 國文｜楊老師

師大中文所碩士，文學底蘊深厚，擅長引導學生掌握閱讀理解與寫作技巧，語感培養＋考題解析一次到位！

🔹 英文｜黃老師

成大外文碩士，專攻文法、閱讀、寫作與聽力，全方位提升英文實力，小班制確保每位學生都能跟上進度、有效吸收。

🎯 關鍵字：

#高中先修班 #松山區補習班 #數理資優班 #國文補習 #英文補習 #小班制教學 #升高中準備 #台北高中補習

🎓升上高中，數學難度大躍升！

高中數學先修，為孩子打下關鍵基礎！

升上高中的孩子常常在第一學期就感到「落差巨大」，特別是數學，從國中到高中的銜接一口氣拉高了深度與廣度。

許多學生到了高一就出現學習壓力，甚至開始對數學失去信心。

這不是孩子不努力，而是「準備不夠」。

如果您希望孩子在高一起跑線上就站穩腳步，

✅ 高中數學先修課程，是最佳選擇！

📘 為什麼高中數學這麼關鍵？

高中數學不只是學校成績，更是未來升學關鍵。

不論是學測還是分科測驗，數學科都佔有極大分量！

高一課程包括：

🔸 數與式、多項式運算

🔸 一次函數、二次函數

🔸 指對數、三角函數

🔸 向量、平面座標幾何

🔸 數列與數學歸納法

這些內容不再是單純計算，而是結合理論、應用與理解能力的綜合挑戰。

✏️ 簡杰數學的高中先修課程特色

🌟 基礎打底＋提前銜接： 從課綱核心出發，為高一打好邏輯與觀念基礎

🌟 專業師資團隊： 深耕高中數學教學，掌握出題趨勢與學習痛點

🌟 解題策略訓練： 不只會算，更要「會想」、「會寫」、「會應用」

🌟 小班制教學： 針對學生程度分班，確保每位學生都能有效吸收

💬 過來人的真實回饋

「我在簡杰先修後，開學時數學完全不慌張，還可以幫同學解題！」

「老師不只是教解法，還教怎麼用觀念破解題目，非常有用。」

「高一學校老師講太快，多虧我先學過，才跟得上進度！」

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📞 **預約試聽專線：**02-2523-9189

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讓孩子在簡杰數學，安心邁入高中、輕鬆迎戰未來！

數學補習 推薦簡鸞德老師02-25239189
 
私立 東山高中10年級 鴻鈞數學 78~88 進步10分
臺北市立明倫高中姵蒂數學 44~78 進步34分
臺北市立成淵高中賀右數學 22~63 進步41分
私立 薇閣國中九年級 柏佑數學 56~92 進步36分(直升)
私立 薇閣國中九年級 玟心數學 78~91 進步13分(直升)
私立 薇閣國中九年級郁婷數學 76~93 進步27分(榮譽直升)
私立南山國中九年級維亘數學32-85-96分進步64分
私立 薇閣國中八年級柏珊數學 48~84 進步37分
私立 薇閣國中八年級匿名住北投某同學數學 進步40分
私立 薇閣國中七年級晉承數學 59~86-91 進步32分
私立 薇閣國中七年級玄婷數學 46~80 進步34分
私立 東山國中七年級聖博數學 53-85 進步32分
私立 復興實驗中學廷宇數學 67-79 -85進步18分
私立 南山國中八年級維亘數學 32-85 進步53分
私立 靜修國中八年級歆妮數學 56-86 進步30分
私立 衛理女中八年級芷君數學 46-84 進步38分
臺北市立北安國中博哲數學 54~89 進步35分
臺北市立成淵國中妍之數學 30~86 進步56分
臺北市立成淵國中賀右數學 42~86 進步44分
臺北市立中正國七婷芝數學 35~55~85 進步30分
臺北市立金華國中亮炘數學57-87分 進步30分
臺北市立金華國中沛程理化70-100分進步約30分
臺北市立金華國中閩弘學56-93分進步37分
臺北市立金華國中艾凌數學53-77分進步24分
臺北市立金華國中琨權數學36-88分進步52分
臺北市立天母國中家碩數學27-72分進步45分
電話:02-25239189
 

【開學倒數｜升學戰艦準備起飛！】

簡杰教育 全速前進！

同學們，妳的升學主科準備好了嗎？

當妳還在想要不要補習時，我們簡杰的孩子，早在暑假開始就每天從早到晚、從心態到實力，紮實扎根，全力以赴！

時間花在哪裡，成就就在哪裡！

妳的學習，選擇決定成就

如果妳只想拿B，我們尊重；

如果你只想學一般程度、拿個B++，我們也尊重；

但如果你想跟我們一起衝刺、一起拼A++——

那就來登艦，我們是全速前進的升學戰艦！

國小升私中｜國中升高中｜學期強化班全面啟動

數學．國文．英文．寫作

教室地點：台北市松山區八德路二段447-1號3F

報名專線：02-25239189

簡杰教育不是花俏，是腳踏實地的學習宇宙！

A++不是夢，只怕你不肯登艦！

簡杰宇宙戰艦全速前進，Go！

【簡杰升學艦隊，全面啟航！】

時間花在哪裡，成就就在哪裡！

我們是一艘升學宇宙戰艦，每位學員都是為目標而戰的艦員！

你準備好了嗎？還是等別人起飛後才想追趕？

升學戰報參考！

私立薇閣 張*瑜 國文 72 → 96（進步24分）

延平中學 育峰 數學 28 → 100（進步72分）

北投同學 數學進步40分

康橋高中 ※其均 數學 73 → 100（全分突擊）

東山國中 聖博 數學 53 → 97（進步44分）

不是不會，只是不願花時間！

在國中班級裡的「戰鬥怪物們」，都是暑假就登艦出發的戰士。

等你發現自己落後，再加入戰鬥，你已經錯過黃金訓練期！

加入簡杰，啟動超光速學習模式！

小班制｜名師親授｜私校、公校全面佈局

報名/諮詢專線：02-2523-9189

松山區｜中山區｜內湖區

簡杰補習班——為升學而戰，為未來而衝！

現在就讓孩子登上這艘升學宇宙戰艦，

不只是「補習」，而是「超越」！

 

簡杰專業升私中補習班媒體報導

 

TVBS專訪簡鸞德老師--4千人200缺！私中搶翻 補習班特訓

https://www.youtube.com/watch?v=VWTNeA-_AxE

108課綱 小六升私中 TVBS專訪簡鸞德老師

https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc

小六升私中專訪簡鸞德老師2015.01.18

中天調查報告／不願再當白老鼠 拼考私校先補習

https://www.youtube.com/watch?v=_Zj-mECwLTo

專訪簡鸞德老師TVBS基北「仿PISA」出題

https://www.youtube.com/watch?v=4Zcu4kYJVhA

專訪簡鸞德老師12年國教上路 補習班找到新商機

https://www.youtube.com/watch?v=HfJNMpWqluQ

專訪簡鸞德老師20110605 發現新台灣- 簡杰補習班

https://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM

 

 

2025升私中倒數一年！國小四升五精英特訓班正式開課！

再興．靜心．新民．東山．復興．延平 錄取不是夢！

【課程時間】

數學｜星期六 08:50-10:20

國文｜星期六 10:30-12:00

英文｜星期日 12:50-14:20

【升私中亮眼成果】

2025年簡杰補習班升私中錄取率：

再興中學 100%

靜心中學 100%

新民中學 100%

東山中學 70%

復興中學 50%

延平中學 50%

錄取率 遠高於大會平均標準！

【我們的優勢】

真正小班制：每班不超過20人，精緻教學，量身指導。

專為升私中設計：依照各校筆試與複試模式設計教材與模考。

升私中團隊經驗豐富：由簡鸞德老師領軍，自1999年起累積多年升私中輔考經驗，專業穩健！

報名專線：02-2523-9189

地點：簡杰補習班（台北市松山區八德路二段447-1號3樓）

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名額有限，敬請把握！

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孩子說：「彈鋼琴讓我變得更專注！」
家長說：「謝謝簡杰，不只照顧孩子的課業，也在培養孩子的氣質與情感力。」
鋼琴不是特權，而是人人都能參與的藝術體驗。
我們相信，美的感受力與思考力，是未來最關鍵的能力之一。
歡迎有音樂興趣的孩子一同加入，發現學習的更多面貌！
台北市松山區八德路二段447-1號3樓
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　→ 閱讀理解 + 段落寫作 + 字詞運用
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語言教學之道：方法、耐心與恩典的交織
——簡鸞德老師教學實踐與蘇利文精神之對照
摘要
本文探討語言教學中的三重要素：「方法的科學性」、「耐心的恆久性」與「恩典的教育性」。以簡鸞德老師於語言教學現場的實踐為例，對照海倫·凱勒的啟蒙導師——安妮·蘇利文之啟發式教育精神，進而論證有效語言學習不僅仰賴教學技術，更深植於教育者的品格與哲思。文中輔以建構主義與人本主義教育理論，並佐以《論語》與《大學》等儒家經典觀點，探討「教」與「學」間的深層互動關係。
一、語言教學的根本三要素
語言學習不只是技術的堆疊，而是心靈、方法與環境的交會。簡鸞德老師在多年教學中強調三點：
有方法：以結構式語言教學法（Structured Language Instruction）為骨幹，配合TPR（Total Physical Response）及CLT（Communicative Language Teaching）策略，引導學生自然習得語感與句型邏輯。
有耐心：學生進步的節奏各異，教學需長期調整與陪伴。如蘇利文之於海倫，她不只是教師，更是啟蒙之友。
有恩典：教學不只是傳授，更是接納、引導與赦免錯誤的歷程，這與儒家所言「教也者，長善而救其失者也」不謀而合（《禮記．學記》，見《十三經注疏》，清阮元校刻本，清乾隆年間，卷十，頁23）。
二、安妮·蘇利文的榜樣與意義
安妮·蘇利文教導海倫·凱勒的經歷為教育史上重要範例。她不僅具備語言教學的技巧，更具有將語言內化為心靈溝通的能力。這一教學哲學與Carl Rogers的人本主義理論（Rogers, 1961）不謀而合，認為教育者須營造一個尊重、信任與接納的環境，才能使學生真正開展其潛能。
“The only person who is educated is the one who has learned how to learn and change.”
——Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin. p. 27.
三、儒家教學理想：德育與身教並重
儒家強調「教學相長」、「因材施教」，強調教師本身即是學生心靈的典範。《論語》言：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」（《論語．述而》，見《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本，卷二，頁45）說明教育需在適當時機點燃學習動機，非單向灌輸。簡鸞德老師教學時常引用生活語境、故事引導與鼓勵性錯誤修正（error-friendly correction），亦可見其深受儒學「啟發之教」精神影響。
四、簡鸞德老師的語言教學實踐
簡鸞德老師在其補教教學實務中，面對學生基礎差異極大時，並不倚重速成法，而是運用「結構再建」（scaffolding）的策略，讓學生先從句型模仿、再至應用造句、最後能主動對話或寫作，完全呼應Vygotsky提出的近側發展區（ZPD）理論（Vygotsky, 1978）。
“What a child can do in cooperation today, he can do alone tomorrow.”
——Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. p. 87.
五、結語：語言教育的深度，是「人」的教育
語言教學，是認識世界與理解自我的橋樑。在簡鸞德老師的教學裡，語言不僅是技能，更是一場價值的傳遞、一份生命的承接。如同蘇利文之於海倫，真正的教學是將自己交付給學生，而非僅僅教會他一個單字或句型。
參考文獻
Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本。
《十三經注疏》，阮元校刻本，清乾隆年間。
《禮記．學記》，見《十三經注疏》，卷十，頁23。
【靈性與智慧的交會｜簡杰補習班課後鋼琴交流時光】
在知識的路上，讓音樂陪孩子一起走得更遠。
【作者簡介】
簡鸞德｜中國文化大學中國文學系博士生、簡杰教育實業有限公司負責人  
曾獲110年全國補教師鐸獎、親子天下教育專題專訪對象、全國教師會推薦優良讀物作者、曾任大愛劇場演員。
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語言教學之道：方法、耐心與恩典的交織
——簡鸞德老師教學實踐與蘇利文精神之對照
摘要
本文探討語言教學中的三重要素：「方法的科學性」、「耐心的恆久性」與「恩典的教育性」。以簡鸞德老師於語言教學現場的實踐為例，對照海倫·凱勒的啟蒙導師——安妮·蘇利文之啟發式教育精神，進而論證有效語言學習不僅仰賴教學技術，更深植於教育者的品格與哲思。文中輔以建構主義與人本主義教育理論，並佐以《論語》與《大學》等儒家經典觀點，探討「教」與「學」間的深層互動關係。
一、語言教學的根本三要素
語言學習不只是技術的堆疊，而是心靈、方法與環境的交會。簡鸞德老師在多年教學中強調三點：
有方法：以結構式語言教學法（Structured Language Instruction）為骨幹，配合TPR（Total Physical Response）及CLT（Communicative Language Teaching）策略，引導學生自然習得語感與句型邏輯。
有耐心：學生進步的節奏各異，教學需長期調整與陪伴。如蘇利文之於海倫，她不只是教師，更是啟蒙之友。
有恩典：教學不只是傳授，更是接納、引導與赦免錯誤的歷程，這與儒家所言「教也者，長善而救其失者也」不謀而合（《禮記．學記》，見《十三經注疏》，清阮元校刻本，清乾隆年間，卷十，頁23）。
二、安妮·蘇利文的榜樣與意義
安妮·蘇利文教導海倫·凱勒的經歷為教育史上重要範例。她不僅具備語言教學的技巧，更具有將語言內化為心靈溝通的能力。這一教學哲學與Carl Rogers的人本主義理論（Rogers, 1961）不謀而合，認為教育者須營造一個尊重、信任與接納的環境，才能使學生真正開展其潛能。
“The only person who is educated is the one who has learned how to learn and change.”
——Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin. p. 27.
三、儒家教學理想：德育與身教並重
儒家強調「教學相長」、「因材施教」，強調教師本身即是學生心靈的典範。《論語》言：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」（《論語．述而》，見《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本，卷二，頁45）說明教育需在適當時機點燃學習動機，非單向灌輸。簡鸞德老師教學時常引用生活語境、故事引導與鼓勵性錯誤修正（error-friendly correction），亦可見其深受儒學「啟發之教」精神影響。
四、簡鸞德老師的語言教學實踐
簡鸞德老師在其補教教學實務中，面對學生基礎差異極大時，並不倚重速成法，而是運用「結構再建」（scaffolding）的策略，讓學生先從句型模仿、再至應用造句、最後能主動對話或寫作，完全呼應Vygotsky提出的近側發展區（ZPD）理論（Vygotsky, 1978）。
“What a child can do in cooperation today, he can do alone tomorrow.”
——Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. p. 87.
五、結語：語言教育的深度，是「人」的教育
語言教學，是認識世界與理解自我的橋樑。在簡鸞德老師的教學裡，語言不僅是技能，更是一場價值的傳遞、一份生命的承接。如同蘇利文之於海倫，真正的教學是將自己交付給學生，而非僅僅教會他一個單字或句型。
參考文獻
Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本。
《十三經注疏》，阮元校刻本，清乾隆年間。
《禮記．學記》，見《十三經注疏》，卷十，頁23。
 

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在孩子的學習歷程中，閱讀與寫作是所有學科的根基。能夠讀懂文章，孩子就能理解世界；能夠清楚表達，孩子就能與人連結。這些語文能力的養成，都是從童年開始，對孩子未來的學習與生活影響深遠。

我們精心設計的「暑期閱讀寫作營」為期15天，我們不僅教孩子「怎麼寫作」，更教他們如何觀察、如何思考、如何創造「作家神秘島」上的每一天冒險。每一次課堂，孩子都會打開一扇屬於自己的文字之門，完成一篇作品，留下屬於這個暑假的創意印記。

這不僅是作文課，而是語文的工具。課程融合閱讀、發表、寫作與表演，讓孩子在互動中提升語感、建立邏輯、累積能力，能自在的說故事與上台表達。從五感描畫到角色塑造，從細節鋪陳到故事節奏，我們用孩子最能理解的方式，有系統地引導他們一步步培養成為小作家。

每一篇作業，老師都會批批改回饋，讓孩子不只是完成寫作任務，更多的是學習精進與修改。課程特別安排名著專書導讀，指導孩子學會如何讀故事、說故事、並且寫下自己的故事。

這是一段文字與想像力的奇幻之旅，更是孩子未來學習道路上最重要的語文禮物。讓我們一起為孩子打開閱讀寫作的大門，陪他發現語文學習原來可以這麼有趣、這麼有力量！

誠摯歡迎您的孩子加入，在這個暑假啟航，一起航向作家島！

✨文字·寫作·遊樂園✨

2025暑期創意寫作營

主題｜航向作家神祕島
授課教師｜鄒敦怜（兒童文學作家、專業寫作教師）

🏝️課程簡介

在這15天的創意之旅中，孩子將搭上想像力的航船，探索「作家神秘島」的每一個寫作寶藏。從閱讀、表達、到寫作與戲劇活動，孩子將用故事開啟文字世界的魔法之門！

✏️課程特色

✔每堂課完成一篇創作作品
✔系統學習15個閱讀與寫作的核心技巧
✔每篇作品均由老師親批親改，指導投稿技巧
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書目
《狼人生存遊戲15：異想天開！下雨天的狼人遊戲》（小熊出版）