來源:上圖來自親子天下特刊163號  內頁有跨頁採訪 簡杰 簡鸞德老師 升私中雙語教學議題 截圖

2026年私中升學先修首選！

開課｜小二升三・小三升四私中備考課程

高錄取率名校榜單熱烈見證：延平、東山、復興直攻不是夢！

私中升學要成功，起步比什麼都重要！

很多家長到了小五、小六才驚覺：孩子觀念不扎實、題型不熟練、信心不足，已經落後競爭者一大步！

其實，最聰明的做法，是從小二、小三就開始為延平、東山、復興等私校入學考預作準備！

簡杰補習班推出【週日黃金備考班】，為學力奠基、思維養成鋪出一條穩穩的升學路！

高錄取率 × 高評價的「簡杰補習班」怎麼這麼強？

地址：台北市松山區八德路二段447-1號3樓（近敦化國中）

預約專線：02-2523-9189

小班制精緻教學，每班不超過20人

名師帶領，解題方法深入淺出、思維訓練步步到位

私中熱門校系命中率高，口碑滿滿、家長極力推薦！

週日黃金班課表（2025年6月8日開課）

🟥 國文課｜08:50–10:20

🔹 閱讀理解訓練＋段落寫作技巧＋字詞靈活運用

🟨 數學課｜10:30–12:00

🔹 奧數入門 × 邏輯推理 × 重點觀念強化

🔹 為延平、東山等名校題型預做準備！

🟦 英文課｜12:50–14:20

🔹自然發音 × 閱讀養成 × 基礎會話與詞彙量建構

可單選科目，也可三科同步進修，學力一氣呵成！

為什麼要提早準備私中入學考？

國語數學素養題型難度年年升高

題目講求「閱讀理解 + 推理 + 多步驟思考」

沒有提早接觸，孩子容易在應試現場慌亂失常

只有提前打底 + 小班引導 + 強化題感，才能在小六脫穎而出！

升學實績見證實力！

建國中學、成功高中、中山女高、台北商專、景美女中…

薇閣、康橋、延平、東山、再興等頂尖私校直升錄取率高

私中生數學從 40 分衝上 90 分的進步榜單連年刷新

簡杰補習班，就是你孩子升學路上的穩健靠山！

免費試聽＋學力診斷報告限量中！

現在預約週日班，享：
免費試聽一堂課

專屬學習力評估分析

三科早鳥全修優惠（名額有限，滿班即止！）

教育是場馬拉松，從小三就開始，跑得穩、跑得遠！

給孩子一個真正有規劃、有實績、有方法的升學跳板，

2開班｜週日黃金私中預備課程，就在簡杰補習班！

報名電話：02-2523-9189

班址：台北市松山區八德路二段447-1號3樓

六年級數學上 教學重點分析與教學理念說明

文/簡鸞德老師

一、【六上】課程單元教學重點分析：

最大公因數與最小公倍數 教學重點：透過具體操作與因數分解理解因數與倍數的概念，並能應用於生活情境中如排程、循環事件。 分數除法 教學重點：以圖像與除法直觀操作連結，學習單位分割與反除法概念，並強化分數除以整數、整數除以分數、分數除以分數的應用能力。 規律問題 教學重點：培養觀察與歸納能力，從數列或圖形變化中找出規律與表達方式，為代數思維奠基。 比與比值 教學重點：認識比的意義與比值的表示方法，並強調比與分數、小數之間的轉換關係，提升量感。 小數除法 教學重點：強化小數的除法直觀操作與筆算演練，強調位值概念與實際生活應用（如金錢分配、單價計算）。 兩量關係與比 教學重點：延續比與比值概念，探究等量關係與比例式，並能應用於問題解決中。 圓周長與扇形周長 教學重點：掌握圓周率概念，並應用公式計算圓周與扇形周長，強調實作與生活連結。 放大、縮小與比例尺 教學重點：理解圖形放大與縮小的等比例概念，進而掌握比例尺的意義與地圖判讀技能。 怎樣解題（策略單元） 教學重點：培養學生運用系統化解題策略（如列式、畫圖、逆向思考等），提升數學問題解決能力。

 

 

 

 

小四升私中數學課程｜教學特色條列

簡杰補習班｜奠基邏輯思維，銜接升學挑戰

課程設計依據108課綱與私中考試需求，強化基礎與應用並重：

概念精練 × 技巧扎根

**進位與借位熟練：**鞏固萬以內加減法，提升筆算與心算速度

**乘除法建構完整：**強化九九表與筆算運算，掌握整除與餘數觀念

空間感養成 × 單位轉換

**量角與形狀：**學會辨識角度、使用量角器，認識基本圖形特徵

**單位換算訓練：**熟悉毫米、公斤、公克、公里等實用單位操作

應用題思維 × 多步驟解題

**兩步驟與併式：**訓練閱讀邏輯與運算順序，熟悉題型策略

**除法應用題：**強化除法語意理解，能精準翻譯題幹為數學式

數據圖像 × 規律探查

**統計圖表判讀：**培養圖像分析力，練習條狀圖、折線圖等應用

**列表與規律發現：**發展歸納能力，學習數學規則與邏輯推理

數感發展 × 進階數量概念

**大數認識：**掌握「一億以內的數」位值結構與運算順序

**分數與小數入門：**分辨真分數、假分數、帶分數，進入二位小數運算

適合對象

國小三～四年級學生

規劃報考私中（如延平、再興、薇閣、東山等）

需要先修銜接國中數學、強化邏輯與應用解題力者

上課地點：簡杰補習班（台北市松山區八德路二段447-1號3樓）

報名專線：02-25239189

授課教師：簡鸞德老師（全國補教師鐸獎、科普作家、中文博士生）

#升私中#小四數學先修#私中入學準備#小學數學邏輯#數感訓練

#小學生數學能力#升私中補習班#台北升私中#延平再興薇閣#私中考試數學

#簡杰補習班#簡鸞德老師#全國補教師鐸獎#松山區補習班#台北市補習班推薦

#專業數學教學#補教名師#學習力養成#數學素養#家長必看#國小教育

#素養導向#邏輯思維培養#圖表判讀#108課綱#跨域整合#STEAM教育#應用題訓練

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   中天《調查報告》：不願再當白老鼠 拼考私校先補習
  主題：小六升私中補教現場紀實
  播出日期：2015.01.18
  連結：https://www.youtube.com/watch?v=_Zj-mECwLTo

  
  


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   TVBS 教育新聞專訪：基北仿PISA命題趨勢解析
  主題：升私中命題方式變革與補教策略
  連結：https://www.youtube.com/watch?v=4Zcu4kYJVhA

  
  


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   TVBS 專訪：12年國教上路 補習班找到新商機
  主題：補教業如何調整課程與招生策略
  連結：https://www.youtube.com/watch?v=HfJNMpWqluQ

  
  


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   東森新聞專訪：發現新台灣 - 簡杰補習班特寫
  播出日期：2011.06.05
  主題：從基層創業到補教實踐的故事
  連結：https://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM

  
  


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   TVBS 專訪：4千人搶200缺！升私中競爭白熱化 補習班特訓搶先機
  主題：補習班升私中特訓與策略分析
  連結：https://www.youtube.com/watch?v=VWTNeA-_AxE

  
  

四、參考文獻：

陳寶勇（2022）。《國民小學數學教學策略》。台北市：師大書苑。第114–115頁。

黃昭鴻（2021）。《生活化數學教學實務》。新北市：心理出版社。第62–63頁。

林秋玲（2020）。《數學解題教學法》。高雄市：復文圖書。第89頁。

張淑珍（2019）。《素養導向下的數學溝通》。台中市：全華圖書。第71頁。

 

【媒體主動邀約專訪與報導整理】

 

 公共電視《獨立特派員》第708集
主題：解封的挑戰──如何兼顧經濟與防疫
受訪角色：簡鸞德老師代表19個民間教育團體接受專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=onXZcC_A8fM

 TVBS 專訪：108課綱與小六升私中趨勢
主題：解析小六升私中考試與TVBS教育新聞專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc

三、教學理念說明：

六年級為國小數學的高峰，須整合各項數學概念，培養抽象思維與解題能力。

強調系統性建構：從量感、運算到比例與空間概念，循序漸進累積數學素養（陳寶勇，2022，第114–115頁）。 生活化與應用導向：透過生活情境（如比例尺看地圖、速率解旅遊問題）提升學習動機（黃昭鴻，2021，第62–63頁）。 結合問題解決教學：重視策略教學與思考歷程，引導學生使用圖示法、試誤法等方法解題（林秋玲，2020，第89頁）。 強化跨單元統整：例如從比值延伸至比例式、比例尺與速率的概念關聯，幫助學生建立完整知識網絡。 培養數學溝通與表達力：鼓勵學生用自己的語言解釋思考過程，提升口語與書面表達力（張淑珍，2019，第71頁）。

二、【六下】課程單元教學重點分析：

分數與小數的四則運算 教學重點：整合學過的分數與小數加減乘除運算，提升混合運算的靈活性與正確性，應用於真實生活情境中。 圓面積與扇形面積 教學重點：建立π的意義，並能利用公式求出圓面積與扇形面積，強調單位換算與圖形理解。 速率 教學重點：理解速度=距離÷時間的概念，透過生活實例（如行車問題）進行解題應用。 統計圖表 教學重點：認識與製作長條圖、折線圖與圓形圖，並能解釋與比較圖表資訊，培養資訊判讀能力。 怎樣解題（二） 教學重點：深化解題策略與反思能力，透過不同類型題目練習綜合應用，強調多元策略運用。 角柱與圓柱 教學重點：掌握立體圖形特徵、體積公式與展開圖概念，結合實作與應用，培養空間感。

 

 

來源:上圖來自親子天下特刊163號  內頁有跨頁採訪 簡杰 簡鸞德老師 升私中雙語教學議題 截圖

 

 

簡鸞德老師  北師大科技教育碩士​ 中文博生

 

全國補教師鐸獎 優秀青年

全球華人文學星雲獎得主

小六升國中數學｜敦化學區專班
課程設計
銜接敦化國中實際進度，幫助孩子提前適應中學挑戰
能力分班，小班制教學，幾乎可比擬 1對4高效補習班 的品質
親民價格，CP值高，品質不打折
課程特色
五年級：強化計算與邏輯思維
六年級：從質因數展開，銜接密碼編程與代數邏輯（根式、方程的基礎）
精緻小班：人數少、互動多、學習效率高
適合需要重建數學信心、或想提早預備國中數學的孩子
課程時間
每週三
五年級班：14:00－15:30
六年級班：16:00－17:30
地點：敦化學區
2026升私中｜寒假特訓12堂衝刺班
私中升學黃金梯隊｜贏在寒假，全力衝刺！
上課時間（共12堂）：
115年 1月：26、27、28、29、30
115年 2月：2、3、4、5、6、9、10
國語：08:50 - 10:20
數學：10:30 - 12:00
課程重點
結合歷屆試題，模擬私中出題方向
強化解題技巧與寫作能力
鎖定東山、延平、薇閣、靜心、復興等名校
費用方案
單堂：NT$1,600
10/15 前繳：單科 16,000 / 兩科 30,000
12/15 前繳：單科 18,000 / 兩科 35,000
原價：單科 19,000 / 兩科 37,000
成果：專班學生私中錄取率 100%

作文衝刺班（同步12堂）
師資：簡鸞德老師
中文博士生
曾任中國時報作文專任教師
全國作文比賽審題委員
內容：現場寫作，逐篇精修 10 篇私中常考題型
費用
單堂：NT$650
10/15 前繳：NT$5,700
12/15 前繳：NT$6,700
原價：NT$7,700
成果：多位學生作文滿分、奪得全國冠軍
考延平不是壓力，是轉機
小學生備考延平，不只是成績挑戰，更是 心態、耐力、解題節奏 的訓練。
三大心態調整
把考試當成挑戰，而不是評價
把緊張轉化為專注力
家長支持，比任何鼓勵更重要
簡杰教育優勢
升私中專班：針對延平考科重點
小班制：每個孩子都被看見
模考系統＋分析講解：提升應試自信
適合對象

有志報考延平、東山等明星私中
想系統性備考、但避免孩子壓力過大
已進入備考期、需要衝刺整理的學生
報名資訊
簡杰補習班（松山區八德路447-1號3樓）

02-2523-9189
FB粉專：https://www.facebook.com/jj25239189/
「得天下英才而教育之，樂亦無窮也。」——孟子
簡杰教育，為孩子點燃學習火苗，陪伴走向卓越未來。
【媒體主動邀約專訪與報導整理】 公共電視《獨立特派員》第708集
主題：解封的挑戰──如何兼顧經濟與防疫
受訪角色：簡鸞德老師代表19個民間教育團體接受專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=onXZcC_A8fM
TVBS 專訪：108課綱與小六升私中趨勢
主題：解析小六升私中考試與TVBS教育新聞專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc
中天《調查報告》：不願再當白老鼠 拼考私校先補習
主題：小六升私中補教現場紀實
播出日期：2015.01.18
連結：https://www.youtube.com/watch?v=_Zj-mECwLTo
TVBS 教育新聞專訪：基北仿PISA命題趨勢解析
主題：升私中命題方式變革與補教策略
連結：https://www.youtube.com/watch?v=4Zcu4kYJVhA
TVBS 專訪：12年國教上路 補習班找到新商機
主題：補教業如何調整課程與招生策略
連結：https://www.youtube.com/watch?v=HfJNMpWqluQ
新聞專訪：發現新台灣 - 簡杰補習班特寫
播出日期：2011.06.05
主題：從基層創業到補教實踐的故事
連結：https://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM
TVBS 專訪：4千人搶200缺！升私中競爭白熱化 補習班特訓搶先機
主題：補習班升私中特訓與策略分析
連結：https://www.youtube.com/watch?v=VWTNeA-_AxE

【考延平不是壓力，是轉機】
小學生該如何調整心態？簡杰教育陪你安心備考、穩穩上榜！

每年到了升學季，不少小學生與家長開始關注像是延平中學、師大附中實驗班、建國附設等明星私中的入學考試。

但在孩子還小的階段，「考試」這件事往往比考題本身更讓人焦慮。

有些孩子在模擬考前緊張失眠、平常會的題目也答錯；

有些家長則擔心：「這麼小就考試，會不會太有壓力？」

其實，備考延平，不只是準備成績，更是在訓練「心態」、「耐力」與「解題節奏」的綜合能力。

小學生備考延平的三大心態調整建議：

1. 把「考試」當成挑戰，不是評價

讓孩子明白：「考試不是在評斷你有沒有價值，而是給你一次證明努力的機會」。

引導孩子以**「破關打怪」**的心情面對考試，比一味要求滿分來得更健康。

2. 把「緊張」變成專注力

我們在課堂上教導孩子：「緊張是正常反應，關鍵在於怎麼運用它」。

透過模擬實戰訓練與壓力調節活動，讓孩子習慣考場節奏，提升抗壓力。

3. 家長的支持比任何鼓勵都重要

請避免在成績不理想時情緒性指責，改用「一起找方法」的語氣。

我們也定期與家長溝通，提供孩子學習狀況回饋，讓家庭與教學形成正向循環。

為什麼選擇【簡杰教育】準備延平？

升私中專班｜專門設計延平考科重點與出題模式

包含數學邏輯、國文閱讀、圖表判讀、理科應用與生活情境題。

小班制教學｜顧到每一個孩子的理解與狀況

不只是教「會」，更是教「懂」，並養成孩子自信應對挑戰。

考前模考系統＋分析講解

定期模擬考試並立即回饋錯題與策略，讓孩子越考越有信心。

適合對象：

✔ 有志報考延平中學等明星私中的小六學生

✔ 想要系統性備考但不希望孩子壓力過大的家庭

✔ 已進入備考期，需衝刺總整理與策略訓練的學生

課程資訊

簡杰教育｜國中小數理國文全科輔導

聯絡電話：02-25239189

地點：台北市松山區八德路447-1號3樓

FB粉專：https://www.facebook.com/jj25239189/

簡杰數學 精緻小班招生中！
小班制｜家教式｜個別關懷｜扎實進步！ ✨
班別時間
國七平日班｜週五 18:00–20:00
國七假日班｜週日 14:20–15:50
國八假日班｜週日 12:50–14:20
國九週三班｜週三 18:00–20:40
小五週三班｜週三 14:00–15:30
小六週三班｜週三 16:00–17:30
報名專線：02-2523-9189
地址：台北市松山區八德路二段447-1號3樓
真實進步案例
學校／學生 科目 原始分數 ➤ 提升後 進步幅度
薇閣國中 九年級 柏佑 數學 56 ➤ 92 +36分（直升）
薇閣國中 七年級 晉承 數學 59 ➤ 91 +32分
薇閣國中 八年級 柏珊 數學 48 ➤ 84 +36分
成淵國中 八年級 王○右 數學 41 ➤ 84 +43分
南山國中 九年級 維亘 數學 32 ➤ 85 +53分
成淵國中 七年級 鄭○婷 數學 32 ➤ 100 +68分
延平中學 七年級 育峰 數學 28 ➤ 100 +72分
成淵國中 妍之 數學 30 ➤ 86 +56分
其他學生也在 理化、國文、地理、自然 等科目大幅進步！

30秒 認識 簡杰補習班 

  你可以看看台視發現新台灣家長怎麼說~~~
  
簡杰教育實業暨簡杰文理補習班創辦人 簡鸞德老師常常受訪專業升學議題正面評價

 

「相信老師、願意跟著老師的就會報名。」

【靈性與智慧的交會｜簡杰補習班課後鋼琴交流時光】
在知識的路上，讓音樂陪孩子一起走得更遠。
【作者簡介】
簡鸞德｜中國文化大學中國文學系博士生、簡杰教育實業有限公司負責人  
曾獲110年全國補教師鐸獎、親子天下教育專題專訪對象、全國教師會推薦優良讀物作者、曾任大愛劇場演員 廣告主角等。
在簡杰補習班，不只有考試與成績，我們更重視孩子的「心靈養分」。
每週固定安排課後自由鋼琴時光，讓學生在學習後沉澱心情、彼此交流，
不只是練琴，更是一場心靈的對話與靈性的啟發。
孩子說：「彈鋼琴讓我變得更專注！」
家長說：「謝謝簡杰，不只照顧孩子的課業，也在培養孩子的氣質與情感力。」
鋼琴不是特權，而是人人都能參與的藝術體驗。
我們相信，美的感受力與思考力，是未來最關鍵的能力之一。
歡迎有音樂興趣的孩子一同加入，發現學習的更多面貌！
台北市松山區八德路二段447-1號3樓
報名與諮詢：02-25239189
簡杰補習班｜為孩子的全面發展把關

【媒體主動邀約專訪與報導整理】

 公共電視《獨立特派員》第708集
主題：解封的挑戰──如何兼顧經濟與防疫
受訪角色：簡鸞德老師代表19個民間教育團體接受專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=onXZcC_A8fM

 TVBS 專訪：108課綱與小六升私中趨勢
主題：解析小六升私中考試與TVBS教育新聞專訪
連結：https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc

 中天《調查報告》：不願再當白老鼠 拼考私校先補習
主題：小六升私中補教現場紀實
播出日期：2015.01.18
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 TVBS 教育新聞專訪：基北仿PISA命題趨勢解析
主題：升私中命題方式變革與補教策略
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 TVBS 專訪：12年國教上路 補習班找到新商機
主題：補教業如何調整課程與招生策略
連結：https://www.youtube.com/watch?v=HfJNMpWqluQ

 東森新聞專訪：發現新台灣 - 簡杰補習班特寫
播出日期：2011.06.05
主題：從基層創業到補教實踐的故事
連結：https://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM

 TVBS 專訪：4千人搶200缺！升私中競爭白熱化 補習班特訓搶先機
主題：補習班升私中特訓與策略分析
連結：https://www.youtube.com/watch?v=VWTNeA-_AxE

簡鸞德 ─ 學經歷與學術成果簡歷

學歷背景

國立臺北教育大學 自然科學教育學系 碩士（2022）

中國文化大學 中文系博士班學生（在學）

學位論文

簡鸞德、何慧瑩（2022）。《提升學習效能：師生互動在科教類補習班遠距教學研究》。國立臺北教育大學自然科學教育學系碩士論文。

🗞 期刊／學報論文

簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈提升學習效能——自然科學補習遠距教學探討〉。中華量化分析研究學會，臺北。

簡鸞德（2022）。〈科學教育閱讀素養從寫作能力開始〉。《作文學報》，中華民國作文教育學會，臺中。

簡鸞德（2025）。〈以「德」字為例探討《重編國語辭典修訂本》與《國語辭典簡編本》之詞條差異〉。《中國語文月刊》，中國語文學會。

研討會論文

簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈新冠疫情下補教業遠距學習成效之研究——以自然課程為例〉。2021社會與區域發展學術研討會，國立臺中教育大學。

簡鸞德（2021）。〈國術館現況與健康促進之探討〉。玄華元通識教育學術研討會，聯合中華大學、元培醫事科技大學、玄奘大學。

簡鸞德、何慧瑩（2021）。〈自然雙語教案：溶解現象的觀察實作探究〉。2022年領航師培新趨勢雙語雙育研討會，臺北市立教育大學通識教育中心。

簡鸞德、何慧瑩（2022）。〈Websites for Science Cram School: The UPAD12 Platform as an Example〉。2022數位設計與行銷學術研討會，國立臺北商業大學。

媒體採訪與專題報導

受訪公視《獨立特派員》第708集：「解封的挑戰」。

TVBS 專訪「108課綱下小六升私中」教育補教趨勢。

中天採訪報導「不願再當白老鼠，拼考私校先補習」。

發現新台灣：簡杰補習班教學實錄。

教育榮譽與擔任職務

第九屆監事 — 中華民國作文教育學會（任期 111.3.13–114.3.12）。

理事 — 中華量化分析研究學會（任期 112.1.14–116.1.13）。

全國補教教師獎 — 中華民國補習教育協會、課後教育協會（110年）。

產官學連結與資歷背景

師承臺中市前教育局長 胡志強市府-吳榕峰。

參與體委會主委 陳全壽、教育部長 黃榮春所主導之大專才藝組輔助規劃。

曾參與 信樺出版社教育出版計畫，與臺中高工英語師資具深厚合作基礎。

📚 簡杰補習班 高中先修班 熱烈招生中！

🌟 強勢打造您的高中競爭力，小班制教學、專業師資、升學信心保證！

🏫 班址｜台北市松山區八德路二段447-1號3樓

📞 電話｜02-2523-9189

🔹 數學｜余老師

文大機械系背景，具備理工專業素養，授課邏輯清晰、深入淺出，專為高中數理資優班設計，幫助學生建立扎實基礎與應試能力。

🔹 國文｜楊老師

師大中文所碩士，文學底蘊深厚，擅長引導學生掌握閱讀理解與寫作技巧，語感培養＋考題解析一次到位！

🔹 英文｜黃老師

成大外文碩士，專攻文法、閱讀、寫作與聽力，全方位提升英文實力，小班制確保每位學生都能跟上進度、有效吸收。

🎯 關鍵字：

#高中先修班 #松山區補習班 #數理資優班 #國文補習 #英文補習 #小班制教學 #升高中準備 #台北高中補習

🎓升上高中，數學難度大躍升！

高中數學先修，為孩子打下關鍵基礎！

升上高中的孩子常常在第一學期就感到「落差巨大」，特別是數學，從國中到高中的銜接一口氣拉高了深度與廣度。

許多學生到了高一就出現學習壓力，甚至開始對數學失去信心。

這不是孩子不努力，而是「準備不夠」。

如果您希望孩子在高一起跑線上就站穩腳步，

✅ 高中數學先修課程，是最佳選擇！

📘 為什麼高中數學這麼關鍵？

高中數學不只是學校成績，更是未來升學關鍵。

不論是學測還是分科測驗，數學科都佔有極大分量！

高一課程包括：

🔸 數與式、多項式運算

🔸 一次函數、二次函數

🔸 指對數、三角函數

🔸 向量、平面座標幾何

🔸 數列與數學歸納法

這些內容不再是單純計算，而是結合理論、應用與理解能力的綜合挑戰。

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臺北市立明倫高中姵蒂數學 44~78 進步34分
臺北市立成淵高中賀右數學 22~63 進步41分
私立 薇閣國中九年級 柏佑數學 56~92 進步36分(直升)
私立 薇閣國中九年級 玟心數學 78~91 進步13分(直升)
私立 薇閣國中九年級郁婷數學 76~93 進步27分(榮譽直升)
私立南山國中九年級維亘數學32-85-96分進步64分
私立 薇閣國中八年級柏珊數學 48~84 進步37分
私立 薇閣國中八年級匿名住北投某同學數學 進步40分
私立 薇閣國中七年級晉承數學 59~86-91 進步32分
私立 薇閣國中七年級玄婷數學 46~80 進步34分
私立 東山國中七年級聖博數學 53-85 進步32分
私立 復興實驗中學廷宇數學 67-79 -85進步18分
私立 南山國中八年級維亘數學 32-85 進步53分
私立 靜修國中八年級歆妮數學 56-86 進步30分
私立 衛理女中八年級芷君數學 46-84 進步38分
臺北市立北安國中博哲數學 54~89 進步35分
臺北市立成淵國中妍之數學 30~86 進步56分
臺北市立成淵國中賀右數學 42~86 進步44分
臺北市立中正國七婷芝數學 35~55~85 進步30分
臺北市立金華國中亮炘數學57-87分 進步30分
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數學｜星期六 08:50-10:20

國文｜星期六 10:30-12:00

英文｜星期日 12:50-14:20

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小六暑期預備課題： 圓面積與扇形應用＋追及流水問題（邏輯＋圖像雙練）

1. 
   

   課堂活動建議：

   
   1.視覺化：善用教具（如立方積木、時鐘模型）


2. 解題流程圖：教學生如何從題目拆解邏輯步驟


3. 小組挑戰：將「追及問題」轉為遊戲情境（如跑步比賽）

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📘 小四升小五數學

🕑 上課時間：每週三 14:00–15:30

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政大人工智慧中心榮譽顧問

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【靈性與智慧的交會｜簡杰補習班課後鋼琴交流時光】
在知識的路上，讓音樂陪孩子一起走得更遠。
【作者簡介】
簡鸞德｜中國文化大學中國文學系博士生、簡杰教育實業有限公司負責人  
曾獲110年全國補教師鐸獎、親子天下教育專題專訪對象、全國教師會推薦優良讀物作者、曾任大愛劇場演員 廣告主角等。
在簡杰補習班，不只有考試與成績，我們更重視孩子的「心靈養分」。
每週固定安排課後自由鋼琴時光，讓學生在學習後沉澱心情、彼此交流，
不只是練琴，更是一場心靈的對話與靈性的啟發。
孩子說：「彈鋼琴讓我變得更專注！」
家長說：「謝謝簡杰，不只照顧孩子的課業，也在培養孩子的氣質與情感力。」
鋼琴不是特權，而是人人都能參與的藝術體驗。
我們相信，美的感受力與思考力，是未來最關鍵的能力之一。
歡迎有音樂興趣的孩子一同加入，發現學習的更多面貌！
台北市松山區八德路二段447-1號3樓
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語言教學之道：方法、耐心與恩典的交織
——簡鸞德老師教學實踐與蘇利文精神之對照
摘要
本文探討語言教學中的三重要素：「方法的科學性」、「耐心的恆久性」與「恩典的教育性」。以簡鸞德老師於語言教學現場的實踐為例，對照海倫·凱勒的啟蒙導師——安妮·蘇利文之啟發式教育精神，進而論證有效語言學習不僅仰賴教學技術，更深植於教育者的品格與哲思。文中輔以建構主義與人本主義教育理論，並佐以《論語》與《大學》等儒家經典觀點，探討「教」與「學」間的深層互動關係。
一、語言教學的根本三要素
語言學習不只是技術的堆疊，而是心靈、方法與環境的交會。簡鸞德老師在多年教學中強調三點：
有方法：以結構式語言教學法（Structured Language Instruction）為骨幹，配合TPR（Total Physical Response）及CLT（Communicative Language Teaching）策略，引導學生自然習得語感與句型邏輯。
有耐心：學生進步的節奏各異，教學需長期調整與陪伴。如蘇利文之於海倫，她不只是教師，更是啟蒙之友。
有恩典：教學不只是傳授，更是接納、引導與赦免錯誤的歷程，這與儒家所言「教也者，長善而救其失者也」不謀而合（《禮記．學記》，見《十三經注疏》，清阮元校刻本，清乾隆年間，卷十，頁23）。
二、安妮·蘇利文的榜樣與意義
安妮·蘇利文教導海倫·凱勒的經歷為教育史上重要範例。她不僅具備語言教學的技巧，更具有將語言內化為心靈溝通的能力。這一教學哲學與Carl Rogers的人本主義理論（Rogers, 1961）不謀而合，認為教育者須營造一個尊重、信任與接納的環境，才能使學生真正開展其潛能。
“The only person who is educated is the one who has learned how to learn and change.”
——Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin. p. 27.
三、儒家教學理想：德育與身教並重
儒家強調「教學相長」、「因材施教」，強調教師本身即是學生心靈的典範。《論語》言：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」（《論語．述而》，見《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本，卷二，頁45）說明教育需在適當時機點燃學習動機，非單向灌輸。簡鸞德老師教學時常引用生活語境、故事引導與鼓勵性錯誤修正（error-friendly correction），亦可見其深受儒學「啟發之教」精神影響。
四、簡鸞德老師的語言教學實踐
簡鸞德老師在其補教教學實務中，面對學生基礎差異極大時，並不倚重速成法，而是運用「結構再建」（scaffolding）的策略，讓學生先從句型模仿、再至應用造句、最後能主動對話或寫作，完全呼應Vygotsky提出的近側發展區（ZPD）理論（Vygotsky, 1978）。
“What a child can do in cooperation today, he can do alone tomorrow.”
——Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. p. 87.
五、結語：語言教育的深度，是「人」的教育
語言教學，是認識世界與理解自我的橋樑。在簡鸞德老師的教學裡，語言不僅是技能，更是一場價值的傳遞、一份生命的承接。如同蘇利文之於海倫，真正的教學是將自己交付給學生，而非僅僅教會他一個單字或句型。
參考文獻
Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本。
《十三經注疏》，阮元校刻本，清乾隆年間。
《禮記．學記》，見《十三經注疏》，卷十，頁23。
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【作者簡介】
簡鸞德｜中國文化大學中國文學系博士生、簡杰教育實業有限公司負責人  
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不只是練琴，更是一場心靈的對話與靈性的啟發。
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——簡鸞德老師教學實踐與蘇利文精神之對照
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本文探討語言教學中的三重要素：「方法的科學性」、「耐心的恆久性」與「恩典的教育性」。以簡鸞德老師於語言教學現場的實踐為例，對照海倫·凱勒的啟蒙導師——安妮·蘇利文之啟發式教育精神，進而論證有效語言學習不僅仰賴教學技術，更深植於教育者的品格與哲思。文中輔以建構主義與人本主義教育理論，並佐以《論語》與《大學》等儒家經典觀點，探討「教」與「學」間的深層互動關係。
一、語言教學的根本三要素
語言學習不只是技術的堆疊，而是心靈、方法與環境的交會。簡鸞德老師在多年教學中強調三點：
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有恩典：教學不只是傳授，更是接納、引導與赦免錯誤的歷程，這與儒家所言「教也者，長善而救其失者也」不謀而合（《禮記．學記》，見《十三經注疏》，清阮元校刻本，清乾隆年間，卷十，頁23）。
二、安妮·蘇利文的榜樣與意義
安妮·蘇利文教導海倫·凱勒的經歷為教育史上重要範例。她不僅具備語言教學的技巧，更具有將語言內化為心靈溝通的能力。這一教學哲學與Carl Rogers的人本主義理論（Rogers, 1961）不謀而合，認為教育者須營造一個尊重、信任與接納的環境，才能使學生真正開展其潛能。
“The only person who is educated is the one who has learned how to learn and change.”
——Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin. p. 27.
三、儒家教學理想：德育與身教並重
儒家強調「教學相長」、「因材施教」，強調教師本身即是學生心靈的典範。《論語》言：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」（《論語．述而》，見《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本，卷二，頁45）說明教育需在適當時機點燃學習動機，非單向灌輸。簡鸞德老師教學時常引用生活語境、故事引導與鼓勵性錯誤修正（error-friendly correction），亦可見其深受儒學「啟發之教」精神影響。
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簡鸞德老師在其補教教學實務中，面對學生基礎差異極大時，並不倚重速成法，而是運用「結構再建」（scaffolding）的策略，讓學生先從句型模仿、再至應用造句、最後能主動對話或寫作，完全呼應Vygotsky提出的近側發展區（ZPD）理論（Vygotsky, 1978）。
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參考文獻
Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin.
Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本。
《十三經注疏》，阮元校刻本，清乾隆年間。
《禮記．學記》，見《十三經注疏》，卷十，頁23。
 

班級名稱：中年級 數學挑戰營+開學升私中常態數學班

✨小四升私中數學課程｜教學特色條列✨

簡杰補習班｜奠基邏輯思維，銜接升學挑戰

📘 課程設計依據108課綱與私中考試需求，強化基礎與應用並重：

課程連結 https://cheanj.pixnet.net/blog/post/122646428

🧮 概念精練 × 技巧扎根

**進位與借位熟練：**鞏固萬以內加減法，提升筆算與心算速度 **乘除法建構完整：**強化九九表與筆算運算，掌握整除與餘數觀念

📍上課地點：簡杰補習班（台北市松山區八德路二段447-1號3樓）
📞 報名專線：02-25239189
👨‍🏫 授課教師：簡鸞德老師（全國補教師鐸獎、科普作家、中文博士生）

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#素養導向#邏輯思維培養#圖表判讀#108課綱#跨域整合#STEAM教育#應用題訓練

簡杰授課計畫表

授課老師&填表人：簡鸞德

班級名稱：國小 升三、四年級東山、延平私中培訓國語文班

教學內容大綱

【第一課】美麗島／時間是什麼

授課重點：

認識臺灣自然與人文特色，培養本土認同與表達能力

引導學生探討抽象概念「時間」的多元面貌與哲思啟發

融合寫景與抒情手法，訓練閱讀與詩意思考能力

【第二課】請到我的家鄉來／明天再寫

授課重點：

描述家鄉風貌與文化資源，提升地理與生活連結能力

分析敘事節奏與情感轉折，激發寫作動機與生活反思

討論「拖延與承諾」主題，培養時間管理與責任感

【第三課】鏡頭下的家鄉／提早五分鐘

授課重點：

練習圖文閱讀與批判性觀察，認識影像敘事與生活紀錄

結合公民素養議題，培養學生對公共空間與日常美感的關懷

透過時間觀念探討「效率與秩序」，強化學習自律與團隊合作意識

【第四課】飛行夢／猴子的數學

授課重點：

透過夢想與科技題材，培養創造力與科學想像力

探討動物與人類智慧的比較，引發批判性思考與趣味認知

結合跨科整合學習（語文 × 數學 × 自然），提升統整性閱讀能力

【第五課】月光下／神奇的盒子

授課重點：

📘【愛閱讀二】一起去看海／老鼠嫁女兒

授課重點：

📘【第十二課】寧靜的音樂會／大團圓

授課重點：

• 培養說明文與抒情散文的閱讀技巧，延伸生活經驗至語文表達

📘【第十一課】美食島／一路平安

授課重點：

📘【第十課】海中的熱帶雨林／秋千上的婚禮

授課重點：

【第九課】王子折箭／阿塱壹古道

授課重點：

【第八課】平凡的大俠／寄居蟹找新家

授課重點：

【第七課】松鼠先生的麵包／風的味道

授課重點：

【愛閱讀一】通信方式大不同／靈光一現

授課重點：

【第六課】又遠又近的月亮／小鉛筆大學問

授課重點：

🏆 適合對象

🧠 數感發展 × 進階數量概念

📊 數據圖像 × 規律探查

🔍 應用題思維 × 多步驟解題

📐 空間感養成 × 單位轉換

意洽02-25239189

熟練一元一次方程式的解法與驗算

能將生活情境轉換為代數語言來解題

正確使用數學語言與推理工具解釋解題過程

培養數學素養：分析、推理、驗證與表達能力

記住：錯誤是學習的一部分，卡關是成長的起點。

孔子說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」——學習要結合理解與反思，不能只做題目而不思考背後的原理。

荀子說：「不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。」——每天一點點的練習，將會累積成無窮的能力。

我們一起加油！ 【國中數學先修｜贏在起跑點！】

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7升8數學先修強化班｜簡杰補習班熱烈招生中！

升上國八，數學難度大升級！

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課程特色：

國八課程重點搶先學

小班教學 × 分層輔導

精緻講義 × 反覆練題

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班址：台北市松山區八德路二段447-1號3樓

洽詢電話：02-2523-9189

適合對象：

暑假想先修國八數學的國七生

曾在國一下學期學習卡關、想重新打底者

目標私中或會考頂標者必備！

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語言教學之道：方法、耐心與恩典的交織

——簡鸞德老師教學實踐與蘇利文精神之對照

摘要

本文探討語言教學中的三重要素：「方法的科學性」、「耐心的恆久性」與「恩典的教育性」。以簡鸞德老師於語言教學現場的實踐為例，對照海倫·凱勒的啟蒙導師——安妮·蘇利文之啟發式教育精神，進而論證有效語言學習不僅仰賴教學技術，更深植於教育者的品格與哲思。文中輔以建構主義與人本主義教育理論，並佐以《論語》與《大學》等儒家經典觀點，探討「教」與「學」間的深層互動關係。

 

一、語言教學的根本三要素

語言學習不只是技術的堆疊，而是心靈、方法與環境的交會。簡鸞德老師在多年教學中強調三點：

有方法：以結構式語言教學法（Structured Language Instruction）為骨幹，配合TPR（Total Physical Response）及CLT（Communicative Language Teaching）策略，引導學生自然習得語感與句型邏輯。

有耐心：學生進步的節奏各異，教學需長期調整與陪伴。如蘇利文之於海倫，她不只是教師，更是啟蒙之友。

有恩典：教學不只是傳授，更是接納、引導與赦免錯誤的歷程，這與儒家所言「教也者，長善而救其失者也」不謀而合（《禮記．學記》，見《十三經注疏》，清阮元校刻本，清乾隆年間，卷十，頁23）。

二、安妮·蘇利文的榜樣與意義

安妮·蘇利文教導海倫·凱勒的經歷為教育史上重要範例。她不僅具備語言教學的技巧，更具有將語言內化為心靈溝通的能力。這一教學哲學與Carl Rogers的人本主義理論（Rogers, 1961）不謀而合，認為教育者須營造一個尊重、信任與接納的環境，才能使學生真正開展其潛能。

“The only person who is educated is the one who has learned how to learn and change.”

——Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin. p. 27.

 

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三、儒家教學理想：德育與身教並重

儒家強調「教學相長」、「因材施教」，強調教師本身即是學生心靈的典範。《論語》言：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也。」（《論語．述而》，見《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本，卷二，頁45）說明教育需在適當時機點燃學習動機，非單向灌輸。簡鸞德老師教學時常引用生活語境、故事引導與鼓勵性錯誤修正（error-friendly correction），亦可見其深受儒學「啟發之教」精神影響。

 

四、簡鸞德老師的語言教學實踐

簡鸞德老師在其補教教學實務中，面對學生基礎差異極大時，並不倚重速成法，而是運用「結構再建」（scaffolding）的策略，讓學生先從句型模仿、再至應用造句、最後能主動對話或寫作，完全呼應Vygotsky提出的近側發展區（ZPD）理論（Vygotsky, 1978）。

“What a child can do in cooperation today, he can do alone tomorrow.”

——Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press. p. 87.

---

 

五、結語：語言教育的深度，是「人」的教育

語言教學，是認識世界與理解自我的橋樑。在簡鸞德老師的教學裡，語言不僅是技能，更是一場價值的傳遞、一份生命的承接。如同蘇利文之於海倫，真正的教學是將自己交付給學生，而非僅僅教會他一個單字或句型。

參考文獻

Rogers, C. (1961). On Becoming a Person: A Therapist's View of Psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin.

Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.

《論語集注》，朱熹註，宋紹熙元年刊本。

《十三經注疏》，阮元校刻本，清乾隆年間。

《禮記．學記》，見《十三經注疏》，卷十，頁23。

 

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文／簡鸞德（儒學與語文跨域研究者）

發表日期：2025年

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我從未標榜速成法，卻常被家長說「老師怎麼每次上課講的都跟大考好像」，也有學生驚訝地說：「考試時看到作文題目突然覺得老師講過欸！」

這不是玄學，是語感、文脈、趨勢的整合，更是一種**「預判出題者」的語文思維訓練**。

我的教學核心：「語文不是技巧，是一種素養的積累」

我帶學生寫作，不會讓他們從第一堂課就寫作文，我會先讓他們：

閱讀近年大考或模擬考題，學會看出「命題人的意圖」

練習說故事與主題論述，提升寫作邏輯與條理

結合儒家文本、當代時事與日常觀察，訓練「立意深度」

在我眼中，「會寫作文」不等於「寫得華麗」，而是有話說、說得清楚、有想法、有態度。

升私中與升高中作文指導重點

1. 把握命題趨勢

我曾提前一年請學生練習以下作文主題：

「我所理解的幸福」

「打開門，是誰來了？」

「一個人，改變了一個團體」

結果在隔年新課綱會考、私中國文模擬考中出現類似題型。學生回報時眼神發光：「真的很像！我好像提前練過！」

這就是預判與準備的差異。

2. 文言文與閱讀理解同步養成

我用《論語》《孟子》作為底層訓練，搭配現代散文與議論短文分析，讓學生不只是會選擇題，而是「理解語意的邏輯」、「抓出作者語氣與立場」。

例如：

解釋「學而時習之，不亦說乎？」不只翻譯，更要學生說說自己對「反覆練習」的體悟

講解「仁者愛人」，結合日常行為：班上被排擠的同學，我們該怎麼做？

作文不是與考卷分離的孤島，而是閱讀與思想累積的出口。

成果分享（感動小故事）

有個小五女生原本一看到作文題就想哭，後來經過一學期訓練後，在某次全國升私中聯考模擬賽中拿下作文滿級分，題目正是「一滴讓我成長的眼淚」。她笑著對我說：「老師，我那時寫的是我每週來補習，一開始不會寫到後來寫得很順，就是我最大的成長。」

我聽了很感動，這才是「作文教育的意義」——學生不只練會寫，而是寫出自己的生命歷程。

結語：命中題目，不是奇蹟，是觀察力＋文化力的成果

簡鸞德的作文教學，沒有模板，沒有制式套路，但有一個目標：培養孩子真正理解語文、思考世界、表達自己的能力。

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【2025暑假 國中升學先修課程 開始報名囉！】

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台視新聞採法簡鸞德老師 https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc

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升私中／升高中國文與作文寫作 —— 命中大考，是實力也是默默的堅持

文／簡鸞德（儒學與語文跨域研究者）

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