班級名稱:中年級 數學挑戰營+開學升私中常態數學班

計畫期間:114學年 第1學期

課程用書:自編教材 授課老師&填表人:簡鸞德

日期

課程單元

教學內容大綱

7/6

【10000 以內的數加減】

  • 熟練四位數加減筆算與心算技巧
  • 理解進位與借位原理
  • 建立估算與驗算的概念與習慣

【角、角度與形狀】

  • 認識直角、銳角、鈍角與角度單位(度)
  • 練習量角與畫角,建立量測概念
  • 辨識各種平面圖形的角與邊特性

【毫米與數線】

  • 認識毫米與公分的關係(10毫米=1公分)
  • 學會利用數線表示長度與數量間的關係
  • 發展連續量與區間思維

【公斤、公克、公里】

  • 建立重量與距離的單位轉換能力(1公斤=1000公克,1公里=1000公尺)
  • 強調實際應用與估測能力(如秤水果、量距離)
  • 結合生活場景進行單位操作練習

7/13

7/20

7/27

8/3

8/10

8/17

8/24

8/31

【分數、假分數與帶分數】

  • 認識分數的意義(部分與整體)
  • 分辨真分數、假分數與帶分數
  • 練習簡化與帶分數與假分數間的轉換

【除法】

  • 理解除法與乘法的互逆關係
  • 培養整除與不整除情境下的餘數觀念
  • 解決實際應用問題,掌握除法語句的翻譯

 

【列表與規律】

  • 使用表格、圖表找出規律或重複結構
  • 發展邏輯推理能力與抽象歸納技巧
  • 運用列表解決數學應用問題與問題化簡

 

【一億以內的數】

  • 建立千、萬、十萬、百萬、千萬、一億的數值概念
  • 培養大數的讀寫能力與四則運算基本技巧
  • 理解數位與位值之間的意義

【乘法】

  • 強化九九乘法表與多位數乘法筆算
  • 發展乘法的分配律與倍數概念
  • 應用乘法於實際生活問題(如計算總價、總數)

 

9/7

9/14

9/21

9/28

10/5

10/12

10/19

10/26

11/2

11/9

11/16

【三角形與全等】

  • 認識不同種類的三角形(正三角形、等腰、直角等)
  • 建立全等圖形與疊合觀念
  • 學習用尺規作圖並比較圖形邊角是否一致

【兩步驟問題與併式】

  • 培養分析題目邏輯順序與分段計算能力
  • 學習併式表達與書寫方式(一次列出兩個運算)
  • 強化閱讀理解能力與解題策略訓練

【二位小數】

  • 理解小數點後兩位的意義與大小比較
  • 學會以小數表示長度、錢數、重量等實際應用
  • 建立小數加減計算的正確方法與單位換算

【統計圖表】

  • 認識條狀圖、折線圖、圓餅圖等不同圖表形式
  • 讀懂圖表資訊並進行簡單分析與描述
  • 學習從資料整理到圖表呈現的基本流程

 

11/23

11/30

12/7

12/14

12/21

12/28

1/4

1/11

 

 

 

小四升私中數學課程|教學特色條列

簡杰補習班|奠基邏輯思維,銜接升學挑戰

📘 課程設計依據108課綱與私中考試需求,強化基礎與應用並重:

課程連結 https://cheanj.pixnet.net/blog/post/122646428

 

🧮 概念精練 × 技巧扎根

**進位與借位熟練:**鞏固萬以內加減法,提升筆算與心算速度 **乘除法建構完整:**強化九九表與筆算運算,掌握整除與餘數觀念

 

 

📍上課地點:簡杰補習班(台北市松山區八德路二段447-1號3樓)
📞 報名專線:02-25239189
👨🏫 授課教師:簡鸞德老師(全國補教師鐸獎、科普作家、中文博士生)

 

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簡杰授課計畫表

授課老師&填表人:簡鸞德

班級名稱:國小 升三四年級東山延平私中培訓國語文班

計畫期間:114學年 第1學期

課程用書:自編教材

日期

課程單元

教學內容大綱

7/6

暑假夏令營課程

【第一課】 美麗島/時間是什麼

【第二課】 請到我的家鄉來/明天再寫

【第三課】 鏡頭下的家鄉/提早五分鐘

【第四課】 飛行夢/猴子的數學

國語教學特色|用心打造語文素養與人文品格的雙重培育

精選國語教材|古今中外兼備,扎根素養教育精選翰林版國語課文,融合經典文本與現代生活從〈論語選〉到〈老鼠嫁女兒〉,涵養學生閱讀深度與文化厚度

語文思辨力養成|閱讀、寫作、表達三向並進條理化教學重點,逐課規劃表達訓練與批判思考活動 強化修辭、邏輯、描述等寫作基礎,提升表達力與寫作力

文本結合生活|感受語言與世界的連結

以情境式教學設計,引導學生從文本回應現實議題(如時間、家庭、文化認同)

融合環境教育、生活美學、在地觀察,讓閱讀更貼近人生

多元評量與創意活動|閱讀理解+實作寫作雙管齊下

製作學習單、思辨問答、小書製作、對話練習等豐富活動

鼓勵學生表達觀點、書寫感想、進行創意表演與分組分享

🖥️ 結合數位工具|智慧閱讀與辭典應用融入教學

教學搭配數位辭典、線上資料檢索與簡報製作

培養學生資訊素養與自主學習能力

 

7/13

7/20

7/27

8/3

8/10

8/17

8/24

8/31

9/7

【第五課】 月光下/神奇的盒子

【第六課】 又遠又近的月亮/小鉛筆大學問

【愛閱讀一】通信方式大不同/靈光一現

【第七課】 松鼠先生的麵包/風的味道

【第八課】 平凡的大俠/寄居蟹找新家

9/14

9/21

9/28

10/5

10/12

10/19

10/26

11/2

11/9

11/16

【第九課】 王子折箭/阿塱壹古道

【第十課】 海中的熱帶雨林/秋千上的婚禮

【第十一課】 美食島/一路平安

【第十二課】 寧靜的音樂會/大團圓

【愛閱讀二】一起去看海/老鼠嫁女兒

11/23

11/30

12/7

12/14

12/21

12/28

1/4

1/11

 

 

教學內容大綱

 

【第一課】美麗島/時間是什麼

授課重點:

認識臺灣自然與人文特色,培養本土認同與表達能力

引導學生探討抽象概念「時間」的多元面貌與哲思啟發

融合寫景與抒情手法,訓練閱讀與詩意思考能力

【第二課】請到我的家鄉來/明天再寫

授課重點:

描述家鄉風貌與文化資源,提升地理與生活連結能力

分析敘事節奏與情感轉折,激發寫作動機與生活反思

討論「拖延與承諾」主題,培養時間管理與責任感

【第三課】鏡頭下的家鄉/提早五分鐘

授課重點:

練習圖文閱讀與批判性觀察,認識影像敘事與生活紀錄

結合公民素養議題,培養學生對公共空間與日常美感的關懷

透過時間觀念探討「效率與秩序」,強化學習自律與團隊合作意識

【第四課】飛行夢/猴子的數學

授課重點:

透過夢想與科技題材,培養創造力與科學想像力

探討動物與人類智慧的比較,引發批判性思考與趣味認知

結合跨科整合學習(語文 × 數學 × 自然),提升統整性閱讀能力

【第五課】月光下/神奇的盒子

授課重點:

體會自然意象中的詩意與情感(如月光),提升抒情與想像力 探索「神奇的盒子」象徵意義,引導創意思考與故事發想 訓練比喻、象徵等修辭技巧,培養敘述文與寓言式文本的閱讀力

 

📘【愛閱讀二】一起去看海/老鼠嫁女兒

授課重點:

強化描述性文本與對話描寫的判讀能力,增進語言表達技巧 透過民間故事與自然景觀結合,引發學生文化探索興趣 引導學生比較文本主題與敘事風格,提升批判與創造思維

 

📘【第十二課】寧靜的音樂會/大團圓

授課重點:

體驗「寧靜」與「音樂」交織的情境描寫,深化五感與美感經驗 探討家庭團圓與情感聚合,強化敘事理解與情感表達能力 練習敘述性與感性文本閱讀,建立個人價值觀與家庭觀念

  • 培養說明文與抒情散文的閱讀技巧,延伸生活經驗至語文表達

 

📘【第十一課】美食島/一路平安

授課重點:

以美食文化為主題,引導學生理解飲食與族群文化的關聯 透過旅行與告別主題,引導學生表達祝福與情感抒發

 

📘【第十課】海中的熱帶雨林/秋千上的婚禮

授課重點:

認識海洋生態與珊瑚礁的多樣性,培養環境科學素養 從婚禮儀式切入多元文化,理解習俗背後的人情意義 結合圖文閱讀與說明文架構,提升閱讀理解與歸納能力

 

【第九課】王子折箭/阿塱壹古道

授課重點:

探討團結與親情的象徵(折箭寓言),引導學生理解合作與責任 認識台灣在地文化與自然資產(如阿塱壹古道),深化鄉土認同 訓練學生閱讀歷史敘述與議題文本,建立環境與文化保育意識

 

【第八課】平凡的大俠/寄居蟹找新家

授課重點:

探討「平凡中的偉大」主題,鼓勵學生建立自我認同與同理心 從動物擬人化敘事出發,引導學生理解環境變遷與適應力 發展敘述文與說明文的組織能力,培養觀察與表達技能

 

【第七課】松鼠先生的麵包/風的味道

授課重點:

分析寓言角色與情節安排,認識道德觀與生活智慧 引導學生從五感(味覺、嗅覺)出發,體驗感官語言之美 練習描寫文與敘事技巧,增進文本理解與創作能力

【愛閱讀一】通信方式大不同/靈光一現

授課重點:

認識歷史與現代的通信演進,激發科技與人文對話 引導學生思考靈感的來源與創新歷程,啟發創造潛能 培養說明文與報導文閱讀策略,理解資料組織與圖文結合方式

 

【第六課】又遠又近的月亮/小鉛筆大學問

授課重點:

結合科學知識與文學描寫,引導學生觀察自然與宇宙現象 探討日常小物(鉛筆)背後的文化、技術與價值觀 強化觀察力與說明文閱讀技巧,提升跨科統整能力

 

 

🏆 適合對象

國小三~四年級學生 規劃報考私中(如延平、再興、薇閣、東山等) 需要先修銜接國中數學、強化邏輯與應用解題力者

🧠 數感發展 × 進階數量概念

**大數認識:**掌握「一億以內的數」位值結構與運算順序 **分數與小數入門:**分辨真分數、假分數、帶分數,進入二位小數運算

📊 數據圖像 × 規律探查

**統計圖表判讀:**培養圖像分析力,練習條狀圖、折線圖等應用 **列表與規律發現:**發展歸納能力,學習數學規則與邏輯推理

🔍 應用題思維 × 多步驟解題

**兩步驟與併式:**訓練閱讀邏輯與運算順序,熟悉題型策略 **除法應用題:**強化除法語意理解,能精準翻譯題幹為數學式

📐 空間感養成 × 單位轉換

**量角與形狀:**學會辨識角度、使用量角器,認識基本圖形特徵 **單位換算訓練:**熟悉毫米、公斤、公克、公里等實用單位操作

 

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如何兼顧經濟與防疫,台灣的關鍵挑戰!|獨立特派員 708 (解封的挑戰)
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小六升私中專訪簡鸞德老師2015.01.18
中天調查報告/不願再當白老鼠 拼考私校先補習
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專訪簡鸞德老師12年國教上路 補習班找到新商機
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專訪簡鸞德老師20110605 發現新台灣簡杰補習班
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《我們所不知的世界,總有人在守候》
 
文大山頭的風,總帶點書香與茶氣。
 
下了課,我和幾個同學站在文學院外,等著那班緩慢爬上山坡的校車。四月的陽光還不炙熱,風吹過白牆紅瓦的建築,吹動學弟的長髮。他是大四的學生,但講起道法,卻像是某個古老世界裡走出來的青年。
 
「我們家是天一派,道法自然、法無定法。」他說話的語氣平穩卻鏗鏘,那種沉穩,不是四年書本裡唸出來的,而是從爐火香煙與祖訓儀軌中練出來的。
 
我側頭望著他,想起謝進興道長——那個我曾在某場公開講座中見過的中華民國姓象學會會長。當時他穿著道袍,談笑風生,說的是命理,做的卻是慈悲。不是迷信,不是行騙。他像一位仍守護著古老傳統的老師傅,用一炷清香,為人留一線希望。
 
校車來了,我們談話沒停。
 
從山上聊到山下,聊到捷運淡水線,再談到台北城的節奏與人情。
 
我隨口問:「你今天忙什麼呢?看你心不在焉。」
 
學弟看著窗外,語帶凝重地說:「我今天真正忙的是『回報後』。」
 
「回報後?」我一愣,「怎麼了?是什麼報告還沒寫完嗎?」
 
他搖頭,眼神裡閃過某種沉重的情緒,「不是,是台東有一家人,小孩說晚上常常被某種東西打擾,整個家庭都快崩潰了。我們家三個道士今晚要一起下去,幫他們處理。」
 
校車剛好轉入轉彎處,夜色漸深。
 
那一刻我沉默了。
 
我們這個世界啊,總是習慣用「迷信」兩個字,把那些我們不懂的、無法解釋的、甚至不願正視的事物丟進垃圾桶。但如果不是親身經歷過那樣的恐懼與困頓,誰又能武斷說出「那是假的」呢?
 
不是每個道士都騙財騙色,就像不是每個老師都春風化雨,也不是每個醫生都仁心仁術。但總有一些人,一些職人,他們不張揚,不自誇,只是默默在崗位上,用自己的方式,守護這個世界的裂縫。
 
有時是一場法會,有時是一封祈福信,有時,是一趟回報後的旅程。
 
捷運到了,車門打開,學弟背著書包下車,我望著他的背影,忽然覺得他像個將軍,正要去打仗,武器是符令和信念,戰場在靈魂與無形之間。
 
我低頭打開手機備忘錄,寫下一句話:
「信者未必神,疑者未必智。」
 
也許,我們都該留一點空間,給那些我們還不明白的事物。
 
 

 
 
國文作文不是背誦成語,不是套公式,而是學會用文字思考世界、理解人心、說出自己。
而這樣的學習,需要引導,也需要用心教學。
 
 
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​正期班(每週定期班級)
​小五升六升私中國文作文班
​星期六 10:30-12:00
 
​小二升三、升四升私中國文作文班
​星期日 08:50-10:20
 
​上課地點:簡杰補習班
台北市松山區八德路二段447-1號3樓(近捷運南京復興站)
​報名電話:02-2523-9189
 
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