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簡杰的生物補習採小組方式教學

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國中理化成績卓越的理由是師生互動

國中自然補習簡杰理由
1. 台北市首都優質師資學生成績佳"進步"好
2.班級人數精緻人人備受老師重視
3. 每週上課時間1.5到2.0小時且每周只上一堂課時間少效果好
4. AI課後自學評量系統紀錄分析強弱讓學生變更強
5. 臺北教育大學自然科學教育碩士/全國補教師鐸獎/中華量化分析研究學會理事/媒體採訪教育專家簡鸞德老師主持明確掌握升學動脈有利升學
6.國中高中一貫升學輔導,國中來簡杰補習,高中厚植實力讓大學升學戰勝升學
7.自然科教學老師群來自頂尖大學碩士10年以上站前補習街教學經驗具備全國眼界教學優勢
8.國中打好底,高中升大學學測考高一自然範圍, 考大學自然科成績可以更優越衝頂標有利頂尖大學戰勝升學
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「操作實驗自然課程」補習花大錢沒效果
 
簡單結論如下:

1. 效果是遞減的
2. 針對菁英學生有效果
3. 一般學生效果有限且浪費時間

 
 
        多數的國內研究顯示國小進入國中階段，孩子們對科學的學習興趣會隨著年級的增加而呈現下降的趨勢（段曉林和靳知勤， 2000）。家長願意花大錢給孩子上實驗科學課程效果是遞減的，所以花錢效果不高。我們可以查看2006 年至 2012 年的 PISA 測驗，中華民國臺灣在科學排名逐年往後退步（臺灣 PISA, 2012）；我們同時觀察歷年國中會考針對自然科達精熟人數落後其他考科及 2011 年 TIMSS (TIMSS, 2011)調查的結果可知，既使市面上推廣再多「操作實驗自然課程」國中學生對科學的學習興趣區缺缺而且沒有自信心。
 
 
國中理化需要邏輯概念及記憶理解的科目，計算部分運用到高層次認知能力相對於實驗操作相當重要。
 
     學者陳桂香（2007）研究也發現 學生最難提昇的是分析和詮釋的能力。簡鸞德(2023)、洪蘭(2006）與Hofer（2006）都認為課堂中教師應深入瞭解激勵學生學習動機採取有效師生互動是最佳的教學方式有助於學生高層次認知能力的提升。所以，孩子在學校段考生物或理化成績欠佳達不到八十分或者九十分的學習成績不應該立馬找補習班而是與孩子溝通然後找可以協助孩子進步的簡杰補習班做課後加強以有效提升學生的學習動機與分析和詮釋的能力。



簡鸞德老師接受新聞採訪談教育

簡鸞德老師代表19個民間團體接受公共電視獨立特派記者採訪
如何兼顧經濟與防疫，台灣的關鍵挑戰！｜獨立特派員 第708集 (解封的挑戰)
https://www.youtube.com/watch?v=onXZcC_A8fM


108課綱 小六生私中 TVBS專訪簡鸞德老師
https://www.youtube.com/watch?v=QzZon-9HPUc


小六生私中專訪簡鸞德老師2015.01.18中天調查報告／不願再當白老鼠　拼考私校先補習
https://www.youtube.com/watch?v=_Zj-mECwLTo


專訪簡鸞德老師TVBS基北「仿PISA」出題　
https://www.youtube.com/watch?v=4Zcu4kYJVhA


專訪簡鸞德老師12年國教上路　補習班找到新商機
https://www.youtube.com/watch?v=HfJNMpWqluQ


專訪簡鸞德老師20110605 發現新台灣- 簡杰補習班
https://www.youtube.com/watch?v=GdyI4820lGM


口罩3.0週三上路超商機台插卡可預購2020年4月
https://www.youtube.com/watch?v=vsMzKPIC7UM


TVBS專訪簡鸞德老師--4千人200缺！私中搶翻　 補習班特訓
https://www.youtube.com/watch?v=VWTNeA-_AxE